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  • 2010—2011学年度第二学期工作计划
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    2010—2011学年度第二学期工作计划
    作者:admin    工作计划来源:本站原创    点击数:2233    更新时间:2013-9-10

    一、指导思想

    深入贯彻落实全国、上海“中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)”及全国、上海和闸北区教育工作会议的精神要求,结合闸北区教育事业改革和发展“十二五”规划,继续坚持以人为本,全面推进素质教育,突出内涵发展,增强课程开放性和选择性,切实推进课程改革、减负增效、创新人才培养和教师专业发展工作为学生的成长、成人、成功提供知识和能力准备。

    二、工作思路

    1、以“常规”为保障,加强教师教育教学和学生学习生活一日常规管理;

    2、以“和谐”为基础,团结全校各方面的力量,加强凝聚力工程建设;

    3、以“创新”为主线,提升全校师生的创造力,培养全校师生创新精神;

    4、以“改革”为途径,抓住机遇,迎接挑战,改进工作方法;

    5、以“育人”为目标,落实党的教育方针,全面促进学生个性发展。

    三、工作要点

    (一)提升学校文化生活质量:关注师生文化生活,进一步强调“活”字,让校园充满生机,建设和谐校园。

    1、党务工作:强化党对学校文化生活等各项工作的领导,扩大党员内涵(包括民主党派党员),加强党员责任区建设,强调政治责任(包括团员),树立“一个党员就是一面旗帜”的意识。

    2、工会工作:进一步发挥工会小组的组织管理作用,凝聚人心,做好服务工作。

    3、社团建设:进一步提升师生社团活动质量,充分利用美术多功能视听教室,结合午间文化讲坛、东方讲坛、每月一展等特色工作,展示师生的才艺、特长。

    (二)深化教育教学工作研究:把常态工作当作研究对象,以研究的态度做常规工作,使教育教学工作进一步向“精细化”发展。

    1、德育工作:围绕年级工作目标,强调年级工作特色,提出德育工作不同要求,引导学生制定年度成长计划,促进内涵式发展。

    1)德育常规:加强一日常规管理,督查一日常规各重点环节落实和学生自主管理。进一步强化学生社团建设,引导学生自主开展贴近学生生活的各项校园文化活动,学校提供人员、场地、经费等各方面的支持。学生处研究制定各项奖惩措施,实行奖惩并举。

    2)加强德育队伍建设,充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。定期召开班主任例会,开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动,进一步提高班主任队伍业务水平和工作能力。

    3)突出学科德育功能。每一学科教师都要与班主任一道加强学生思想品德教育和情感心理疏导。学习上要指导,思想上要引导,心理上要疏导。

    4)继续推进“和谐校园”和“温馨教室”建设,关注良好学习氛围对学生发展的影响,为学生创设良好的人际环境、愉悦舒适的课堂学习环境、健康的心理环境。

    5)以“家校周末”项目为抓手,加强家校联系,注重过程性联系,及时向家长提供有关的教育资讯,让家长明确良好家庭教育的标准,引领家长支持学校、研究学校、帮助学校发展,保护学生和教师的利益。健全家委会组织,争取家长和社区的配合,使家校联系工作有新的突破。

    2、教学工作:加强教学常规管理,落实教学常规检查,要有更加全面科学的质量观,品德教育、心理疏导、学习成绩、行为习惯等都是质量的题中之义,实现学生智力因素和非智力因素的和谐发展。

    1)继续引导教师研究“因材施教”、“有教无类”的教育思想,立足教学内容的基础核心,根据教学实际、课程标准和内容、学生的学情等进行教学内容的科学选择、取舍,进一步落实减负增效目标。

    2)继续抓好“深入班级、体验班风”听课评课活动,关注班集体学风建设,从学生学习风气的情况看教师的教和学生的学,特别关注同一班级不同学科、教师的教与学的情况。继续抓好以学科教学基本要求为研究主题的“和而不同上好家常课”系列活动,落实专题评议内容,追求质量发展,拓宽内涵发展。

    3)加强对外交流、开门办学,建立校际研究联盟,组织不同类型学校的“同课异构”教学活动。

    4)结合市教委“课程领导力”课题,完善基础型、拓展型、研究型课程建设,在培养学生个性特长方面有所突破。结合市教委“普通高中学生创新素养培育实验项目”,邀请高校教授、专家来校指导,充分利用高校实验室资源,创建与高校联动的实验室,全面培养学生的创新素养。因材施教,开展好学科竞赛。

    5)继续保持体育、艺术、劳动技术教育等已有品牌的特色教育,力争在常规基础上有所突破。

    6)毕业班工作力争有所突破。根据学生情况,在基础和效益上做文章,注重学生基础题得分情况分析。注重非智力因素,加强个别辅导,调动学生学习积极性。做好质量分析,重点分析差距、探究原因。

    (三)加强教师队伍培养:“师德为先、分类培养”,发挥校内各级名师的作用,成立“青年教师培养项目组”,提升教师专业发展水平,让教师更自信地站讲台、更科学地抓质量、更艺术地教学生。

    1、加强教学基本功锤炼和集体备课,注重备教材、备学生、备教学方法和手段,使备课更具质量。开展青年教师教学基本功比赛,为青年教师搭设展示自身价值的平台,培养教学骨干。

    2、通过教研组、备课组建设,加强教师教育科研氛围,引导教师积极参与学校各类项目实施。

    3、利用工会小组学习时间,集体学习《常用规范汉字字典》,强化教师规范汉字书写教育,引导教师按正确的笔画、笔顺书写规范汉字。

    4、加强对外交流,鼓励教师进行校际听课,开阔眼界;通过“同课异构”等多种形式的教学交流,进一步提升教育教学水平。

    5、引导青年教师制定“个人年度发展规划”(包括读书、公开教学、论文写作等)。

    (四)严格安全保卫工作管理:进一步明确《治安保卫岗位职责》。

    严格日常管理,在原有“上海市安全文明校园”的基础上,进一步增强安全防范意识,加强门卫值勤、教师值勤的力度,做好对来访人员的登记接待,完善学校公共安全突发事件应急处理预案。

    (五)实施项目管理工作机制:以各类工作项目为抓手,推进学校新一轮发展。

    1、根据“闸北区中小学创新教育链”建设方案,建立高中实验基地创新实验班。

    2、参加市教委组织的“普通高中学生创新素养培育实验项目”,并开展相关实践研究。

    3、参加市教委领衔的“课程领导力”子课题研究,进行必选课题《学校课程计划编制研究》和自选课题《教师专业团队建设的运行机制研究》的实践与研究。

    4、作为市教委命名的“教师专业发展基地学校”示范校,进一步推进教师专业发展工作。

    (六)其他工作

    1、继续坚持主动服务学生、服务教师的精神,认真做好本职工作,为学校提供优质服务,为“安全文明和谐校园”建设作出努力。

    2、图书馆增强服务意识,积极为学生推荐好书,努力开辟师生第二课堂。实验室进一步明确岗位职责,做好为课堂教学的服务工作。

    3、进一步巩固健康校园成果。卫生室继续做好体检、清洁卫生、督促检查等工作,做好常见病和传染病防治工作,确保师生的身体健康;食堂要严格饮食卫生管理,保证师生用餐、饮水的安全卫生;后勤保洁工作继续加强,给师生创造清洁美丽的校园环境。

    4、实验室、文印间、广播、维修、财务、财产保管、外勤采购、教务考务、绿化保洁等要进一步明确岗位职责,并作好有关记录。加强校产管理、登记,及时统计并上报固定资产损坏情况。

    5、党政工团、档案、退管、推普、青保、双拥、综合治理、信访接待、统战、社区、计生等工作,都应有明确分管领导负责,订好各自的工作计划。

    校长室

    2011213

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