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让学生期待政治课
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让学生期待政治课
作者:张爱群    师生风采来源:本站原创    点击数:1055    更新时间:2014-6-25

当前的思想政治课教学,由于教材内容抽象以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成了学生不主动,教师很被动的尴尬局面,教学效果不甚理想。那么,怎样才能让学生期待上政治课呢?托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”激发学生的学习兴趣,是各科都要注意的问题,作为思想政治课来讲更为重要。兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。

激发学生学习兴趣的途径和手段是多种多样的,通过几年的教学工作,我找到了一些既适合自己教学,又能激发学生学习兴趣的方法。

首先,作为青年教师,要充分利用年龄优势,与学生建立良好的师生关系。教育心理学告诉凯发娱乐官网,和谐融洽的师生关系直接影响着学生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果。学生喜欢年轻教师,是因为他们在爱好、兴趣等方面有更多的交集,可以产生共同语言,因此,凯发娱乐官网就应该充分利用年轻优势,做学生的知心朋友,建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系,博得学生的喜爱,学生亲其师,才能信其道,乐其道。学生喜欢某位老师,就相信老师讲授的道理,愿意学习老师讲授的知识,自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣,这就是凯发娱乐官网常说的“爱屋及乌”。反之,学生如果不喜欢甚至害怕这位老师,要想他们对这位老师所授的课程感兴趣则是很困难的。可见,激发学生的学习兴趣,必须在教学中培养学生对老师的亲切感,创造一个师生心理相容的良好环境。

其次,要恰当的选择和充分运用教学素材,不断引发学生思考。由于传统观念的根深蒂固,学生往往还没有上课就认为政治课一定是教师空洞的说教,并由此造成先入为主的负面观念,这就给教师的实际教学带来很大困难。因此,激发学生兴趣,就要通过选择贴近学生的素材,解决他们内心的困惑,使他们感同身受,教学效果自然很好了。高一哲学的第一节课,我并没有直接开始讲授书本知识,而是搜集了大量生动幽默的故事,与学生探讨。例如:“什么样的问题才算是哲学思考?”“凯发娱乐官网小时候有没有过哲学思考?”,通过交流,使得学生能在自己的身上发现哲学思想的火花,产生“原来我也有过哲学思考”和“哲学原来并不遥远”等想法,他们关于哲学深奥枯燥又遥不可及的先有观念就不攻自破了。素材的选择,还要利用学生的好奇心理,避实就虚地设置悬念,强烈激发学生的求知欲,从而产生浓厚的兴趣。例如,在讲授“静止是相对的”时,我给学生这样一个例子:一战期间,一名法国飞行员碰到一件极不寻常的事(初设悬念)。这位飞行员在2000m的高空飞行时,发现身边有一个什么小玩意在游动着,它以为是一只小昆虫,便敏捷地将它抓了过来。一看,他大吃一惊(又设悬念):原来是一颗德国制造的子弹!飞行员为什么能抓住飞行着的子弹呢?(又设悬念)因为子弹的飞行初速度为800-900m/s,尔后会逐渐减少至40m/s,这与飞机飞行的速度大致相当。飞行着的子弹相对于飞机上的飞行员来说是静止的。所以飞行员能抓住子弹(归纳出相对静止)。不断的悬念激发学生的兴趣,兴趣又带动学生思考,这样,学生真正地成为了课堂教学的主人,教学效果就出来了。思想政治课的许多观点深奥抽象,而寓言典故则具有具体形象、生动有趣的特点。因此,在剖析观点时,适当地引用一些寓言典故,也能使枯燥的内容具体化、形象化、通俗化、趣味化,做到寓教于乐。例如:用“拔苗助长”的寓言说明客观规律性和主观能动性的关系;用“塞翁失马”的典故说明矛盾双方相互转化的原理;用“城门失火,殃及池鱼”、“唇亡齿寒”说明普遍联系的原理;用"五十步笑百步""愚人吃饼"说明量变和质变辨证关系原理等等,这样可以使课堂气氛活跃起来,课堂教学生动有趣。此外,漫画、时事政治等素材也是我常用的教学素材,同样能产生不错的效果。

第三,适度地运用CAI教学。CAI是英文Computer Assisted Instruction(计算机辅助教学)的简称,也就是凯发娱乐官网平时所说的多媒体课件。CAI具有能充分发挥计算机对文字、图形图象、动画、视频、音频等多种媒体综合处理能力的优势,以及灵活的人机对话等特点,采用动态视频、动画、照片和声音来展示现实世界难以实现或表现不清楚的内容。将教学内容,在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间转换,将教学内容所涉及的事物、现象、过程,再现于课堂教学中,并按照教学要求逐步地呈现给学生,能充分体现直观性教学原则,满足学生的感官需求,在教学中极大地活跃了课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣和求知欲,并能使学生注意力更为集中,从而有效的提高了课堂的教学质量和效果。我曾经研究的课题《思想政治课“任务驱动法”教学》正是在教学上充分运用CAI技术,通过INTER网络,由学生自主查找资料,研究书本原理和知识,并自行制作多媒体课件,真正使学生学习实现了从“要我学”向“我要学”的转变,几年课堂教学实践下来,深受学生喜爱。

总之,爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。凯发娱乐官网的教学只有使学生对思想政治课产生浓厚的兴趣,对政治课充满期待,他们才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务,凯发娱乐官网的教学才能实现思想政治课的智育和德育双重功能。

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